the classification what about 【business weekly】
高學歷等於高失業率的背後，
凸顯出「學非所用」的現象，
到底大學教育在職場上應扮演何種角色？
由於全球金融海嘯所帶來的失業潮，
暴露了一個存在已久的教育與職場間配合失調問題，
這也就是人們經常所說的
「用非所學，學非所用」或
「畢業學生找不到工作，
企業也找不到人」的現象。
尤其依最近發表的一項就業大調查
（遠見民意調查中心），
大學畢業生擔心自己畢業即失業者高達七五‧四％，
而研究所以上學生更達八六‧一％，
真正說來，造成這一問題或現象的原因，
有極大部分來自我國教育機構的制度僵化。
以大學院校內的商管學院為例。
首先，一個基本問題，
大學是否應該以培育就業人才為其任務？
在實務上大學是否將培育職場所需人才視為本身任務，
可隨不同大學有不同立場；
不過在原則上，究竟採何者立場，
一所大學必須取得校內的共識，
才能將「培育人才」
這一任務具體落實。
也許上一問題無法一概而論，
大學內確有許多領域，
如一般認為屬於大學主體的「文理學院」
（humanities and sciences）──
例如哈佛大學內的哈佛學院（Harvard College）
或其他綜合性大學內通稱的LSA（Literature, Sciences and Arts）學院──其任務與宗旨確實不是為培育職場人才。
尤其在美國還有不在少數稱為
「博雅書院」（liberal arts college）者
，甚至將實用性專業人才教育排除在外。
大學應培養哪種人？
專業人士而非技術操作
其次，
即使大學接受培育職場人才為其任務，
並不表示一所大學可以對於任何職場所需人才
毫無限制的加以培育。
在某種觀點下，
大學所培育的職場人才應屬於應用知識為主，
而非單純講求技術或操作性質的人才。
屬於前類人才的具體例子，
包括
醫師、工程師、建築師、
會計師或經營管理人才，
也就是一般所稱的
「專業人才」（professional）；
而一般所稱「專業學院」
（professional school），
就是培育這種人才的搖籃。
至於在綜合大學內該設哪些「專業學院」，
則隨大學本身的傳統與條件加以選擇，
各校間未必相同。
to be continued...下午 08:30 2009/5/13
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